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李晓东《文物学》笔记和考研真题详解

[] [] [] 发布人:橙芝学习网   发布日期:2020-02-06 16:32   共 2 人浏览过
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李晓东《文物学》笔记和考研真题详解

内容简介
作为李晓东主编的《文物学》的配套辅导书,本书具有以下几个方面的特点:
1.整理教材笔记,浓缩知识精华。本书每章的复习笔记均对本章的重难点进行了整理,并参考了国内名校名师授课的课堂笔记。因此,本书的内容基本上浓缩了该教材的所有知识精华。
2.遴选考研真题,详析解答思路。本书遴选了部分名校近年来的相关考研真题(部分真题为考生回忆版)并予以详细解析,有利于强化对重要知识点的理解。

第1章 文物学概述
1.1 复习笔记
一、文物学研究对象
文化遗产分为物质文化遗产(又称有形文化遗产)和非物质文化遗产(又称无形文化遗产)。中国把物质文化遗产称为文物,它是我国的独特称谓,具有中国传统文化的特色。
1.“文物”概述
(1)渊源
“文物”一词最早见于战国初期成书的《左传》,记于《左传·桓公二年》中。
《后汉书·南匈奴传》有“制衣裳,备文物”的记载。
《隋书·礼仪志》云:“梁元会之礼,未明,庭燎设,文物充庭”,“隋制,正旦及冬至,文物充庭,皇帝出西房即御座”。
唐代见于骆宾王的《夕次旧吴》和杜牧在《题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人》。而杜牧诗中“文物”的含义已与现代的“文物”概念约略相近。
(2)概念演变
在古代“文物”主要是指礼乐典章制度的礼器和祭器,与现今所说的“文物”虽然有联系,但基本属于两种不同的概念。今天所说的“传世文物”或“流散文物”,在古代称作古器、骨董、古董、古玩。
民国时期,“古物”概念得到发展,包含内容增多了,其内涵远远超过了古代所谓“古器”、“古物”的范围。
20世纪30年代,“文物”一词已在使用。文物不仅指古代的礼器和祭器,而且已包括古代建筑等文化史迹。同时开始成立机构,研究、整修古代建筑。
20世纪40年代后期,在山东、哈尔滨等解放区,成立了文物管理委员会,把古代遗存即文化遗迹和文化遗物统称为文物。
中华人民共和国成立后,用法律法规把“文物”一词及其所包含的内容固定下来,内容广泛。
2.文物及其范围
中华人民共和国成立以来,我国政府发布了一系列文物方针、政策和法规,对文物的内容或文物的范围做出了明确规定。
(1)文物的界定
文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗迹和遗物(借鉴2002年《文物保护法》第二条)。其内涵大体相当于国际公约“文化财产”和“文化遗产”的结合。我国把文化遗存统称为文物,是中国国情在文化领域的体现,是我们建立具有中国特色文物学的基础。
(2)文化遗存的不同表述
不同的国家或国际组织,对文化遗存的称谓也不同,所包括的内容也不尽相同,有的出入甚大,如希腊称为“古物”,日本称为“文化财”,联合国教科文组织称为“文化遗产”或“文化财产”。
1970年11月14日,联合国教科文组织第十六届会议于巴黎通过《关于禁止和防止非法进出口文化财产和非法转让其所有权的方法的公约》,明确规定文化财产的内涵,指可移动的文化遗产(可移动文物),并列出相关物品。
1972年11月16日,联合国教科文组织第十七届会议于巴黎通过《保护世界文化和自然遗产公约》,明确规定“文化遗产”的内涵:不可移动的文化遗产(不可移动文物)。
1995年6月24日,国际统一私法协会于罗马通过《关于被盗或者非法出口文物的公约》,明确规定文物所指,同时附属相关物品。
3.文物特性
(1)文物的物质性
文物是有形的历史文化载体。无论是不可移动文物,还是可移动文物,都是用一定的物质材料建造、制作的。
文物都是有形的,文物的物质性以一定的形态(形制、形式)存在。
文物的形态是多种多样的。社会发展、生产用途、文化科技等不同决定了文物形态、风格的不同。
文物是表征中国历史文化的一种象征物和符号系统。其物质性和形态(造型、形式),使文物具有形象性和直观性,而文化内涵则深藏于文物载体之中。
(2)文物的时代性(历史性)
任何文物(不可移动文物或可移动文物)都是一定时代(或年代)的产物,其时代特点基本上是时代性和时代内容在历史遗迹和遗物上的统一。
文物(历史遗迹和遗物)是某个时代(或年代)人们的社会活动遗存,从不同侧面反映了当时政治、经济、军事、科学技术、文化艺术、宗教信仰、风情习俗等。这种时代特点,是文物最重要的特点。
(3)文物的不可再生性
文物的时代特点,决定了文物不能再生产、制作、建设。它在产生它的时代的地位是客观存在的,不以后人的意志为转移。
文物复制品,只是复制品,只能反映制作复制品时代(或年代)的社会条件、技术水平及工艺,与文物所包含的产生它的那个时代(或年代)的文化内涵和历史信息仍有区别。
(4)文物的不可替代性
文物的不可替代性是文物时代性和不可再生性逻辑发展的结果。文物是历史文化遗产,是一定时代(或年代)的产物,无论是其地位和作用,还是其文化内涵和历史信息,都不能代替或复制。
文物不可替代的特点,是与某些自然资源不可再生而可替代的根本区别所在,无可替代之物。
(5)文物价值的客观性
文物是生产力和生产关系不断发展、变革的历史见证或标记,文物的价值是客观存在的。
文物价值是客观存在的,但对文物价值的认识则是不断深化的。
文物本身储存着大量信息,对其文化内涵和信息的揭示与对其价值的认识,不是一次(或一时)可以完成的。
(6)文物作用的永续性
文物是不同历史时期产生的物质文化遗存,是研究不同历史时期政治、经济、军事、科学技术、文化艺术等的实物史料。
文物的内涵是取之不尽的精神文化财富,人类社会的发展,科学技术和文化艺术的发展、进步,都需要借鉴。
4.文物的作用
(1)文物作为历史见证,真实性强,具有很强的说服力,它以具体、形象、生动的物质形态(造型、形式)展现在人们面前,具有极强的感染力和直观的说服力,
(2)文物所展现的中华民族所具有的很强的生命力,成为凝聚中华民族的重要因素,成为团结各族人民的自聚力量。
二、文物学的任务
1.文物学概述
(1)研究对象
文物,即历史遗留下来的文化遗存。
(2)研究领域
不仅是文物本身,对于不可移动文物还有研究其周围的人文和自然环境。
(3)总体任务
调查、研究、保护和宣传文物。
通过对文物的研究,从不同侧面进而研究不同历史时期的政治、经济、军事、文化艺术和科学技术的发展状况,阐述人类社会发展的具体过程及其规律,向人民群众进行历史唯物主义和辩证唯物主义、爱国主义和革命传统的教育,增强民族自信心和自豪感。
批判地继承历史文化遗产,创造具有民族特色的新文化。
(4)学科属性
文物学研究的对象和范围,不仅有与之相关的学科,而且还有与之交叉的学科,文物学可称为一门综合性学科。

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